二年级千赢手机网页版登陆入口第八单元复习教案

2020-03-25 二年级

  知识目标

  练习用部首查字法查字;会辨析形近字;巩固要求会认的字;能按照事情发展的顺序,把排列错乱的几句话整理成一段通顺的话;会朗读并背诵古诗《明日歌》;练习写笔画多、结构复杂的字。

  教学准备

  字典、卡片、田字格小黑板。

  第一课时

  (完成第一~四题)

  一、练习第—题

  查字典,填空。

  1.以“烘”为例,说说怎样用部首查字法在字典中查找到这个字。

  第一步:看看“烘”的部首是什么。(火部)在“部首目录”中找到“火”部,看清右边的页码。

  第二步:根据页码在检字表中找到“火”部。

  第三步:数一数“烘”字除去部首有几画(六画)。然后在“火”部中的六画里查找到“烘”字,看看“烘”字在正文中的页码。按照这个页码可以在正文中查到“烘”字了。

  2.用部首查字法独立查:“渠、族、逆”,按要求填写好各项内容。

  二、练习第二题

  读一读,比一比,组成词语。

  1.读每组字。先指名读,再齐读。

  提醒学生注意:这八组字中“争、睁;勾、沟;蓝、篮;辨、辩;密、蜜”每组的两个字,字音完全相同。而“夸、挎;其、期”每组的两个字是音同调不同。“钱、线”两个字的字音不同,这些字每组字字形都相近。

  2.分析每组字形的不同。

  上面4组,都是下边的字比上边的字多个偏旁。下面4组每两个字都有—部分不同。

  3.先由学生自己组词填写,再讨论交流。

  三、练习第三题

  读一读。

  1.出示小黑板。

  猎狗、篱笆、找碴儿、一堵墙

  船舷、宰割、暖烘烘、大声嚷

  2.默读,指名读。要求读得正确。

  四、练习第四题

  把下面的句子楚理成一段通顺的话,标上序号,再读一读。

  1.读题目,明确这项练习的要求。

  2.读读句子,想一想:

  (1)这几句话大概说的是一件什么事?

  (2)应该按照什么顺序,才能清楚地表达这—段的意思?

  3.试着排顺序。用铅笔在句子前面的括号里标上序号,边标边试着读一读,看看念得通不通,能不能把这段话的意思表达清楚。

  4.指名读一读。(序号的顺序是:4、3、1、2。这段话应当是:一次,我在广场上放风筝。开始,我怎么也放不起来。爸爸说:“风筝要迎着风放,边放边小跑,手不断地往上提线。”我照着爸爸的话去做,果然,风筝慢慢地飞起来,越飞越高。)

  第二课时

  一、练习第五题

  读一读,背一背。

  1.借助拼音小声练习读古诗《明日歌》。

  2.指名读。

  3.简单讲解《明日歌》的意思。

  明天以后又有明天,明天真是太多了。—辈子什么事都等到明天去做,那就什么事都做不成了。“等明天”这句话不知害了多少人,春天过去,秋天到来,永远都有明天,可是你已经老了。早晨看河水向东流,傍晚看太阳西边落。等明天的人啊!你就是能活一百岁,明天又有几个呢?你如果还不明白,就请听一听我的《明日歌》吧!

  4.自己练习朗读,试着背下来。

  5.—齐背诵,指名背诵。

  6.说说你怎么爱惜时间。

  二、练习写笔画多的字,注意把字写紧凑。

  1.出示卡片,读—读:靠、辩、剩、篮、催、擦,让学生看清这六个字笔画多,结构复杂。

  2.指导写“擦”。

  (1)分析字形和在田字格中的位置。

  “擦”,左右结构,是由“扌”和“察”两部分组成的,左窄右宽。“扌”约占三分之一,“察”约占二分之二。“扌”第一笔横(一)的起笔点和右边第一笔点(、)差不多一样高。右边第三笔是“”,中间部分的“”要写宽一点,包住下面的。这个字笔画多,要注意把字写紧凑。

  (2)教师示范,在田字格小黑板上书写“擦”。学生跟着教师描写两个,临写四个。

  3.“靠、辩、剩、篮、催、擦”六个字,

  指导方法、练习步骤与指导“擦”字基本相同。

  引导学生独立分析字形,分析每一部分在田字格中所占的位置。教师需要提示学生:

  “催”,由“亻”和“崔”两部分组成,左右结构。左窄右宽,两部分差不多一样高。右上的“山”字小点,右下“隹”的单立人的竖,要写长些。下面的横要写紧凑。

  “剩”,左右结构,由“乘”和“刂”两部分组成,左宽右窄。“刂”略长于“乘”。

  “篮”,上下结构,由“”和“临”两部分组成,上小下大。最后一笔横(一)要写得长一些。

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